Prisioneiro do seu próprio Mundo

Kurt Cobain, 17 anos depois

2011-04-09T15:41:00.000-07:00

Fez ontem 17 anos que Kurt Cobain foi encontrado, na sua casa de Seattle, três dias após morrer.

Kurt Cobain era vocalista e guitarrista dos Nirvana, uma das bandas mais carismáticas das últimas duas décadas. Cobain foi várias vezes referenciado como bipolar, devido às suas inconstâncias de humor. Oscilando entre estados de profunda depressão e extrema euforia. Contudo, Kurt deixou um curto mas marcante percurso musical e continua a influenciar bandas em todo o mundo e a conquistar ouvintes, mesmo junto daqueles que nasceram após a sua morte.

É sem margem para dúvidas um cantor que marcou gerações. O seu legado continua e, apesar de a sua vida ter sido marcada por uma infância conturbada devido a violência doméstica, uma ascensão meteórica ao estatuto de ícone musical, a pressão de representar uma geração e aos constantes problemas com as drogas, conseguiu que a mensagem, contida nas suas músicas, continuasse viva.

Se será um exemplo a seguir? Talvez não. Mas será sempre alguém que apesar de todas as conturbações porque passou conseguiu fazer com que a sua passagem no mundo fosse recordada, muitas vezes com saudade.

Aqui ficam dois vídeos ( Come as you are e Smells Like Teen Spirit).

Visita à Casa de Saúde do Bom Jesus

2011-03-20T08:27:00.000-07:00

Nos dias 8 e 9 de Março de 2011 o grupo visitou a Casa de Saúde do Bom Jesus em Braga (CSBJ).

A CSBJ é uma casa de saúde mental, orientada pelas Irmãs Hospitaleiras da Congregação do Sagrado Coração de Jesus. Acolhe essencialmente mulheres, sendo que a única unidade que acolhe homens é a unidade de S. Luís – toxicodependência. Estas unidades, agrupam pessoas com dificuldades semelhantes, tendo atenção à faixa etária e às limitações de cada um.

Com esta visita o grupo pretendia conhecer o funcionamento de uma instituição de doentes mentais, tomar conhecimento do tratamento médico aplicado a estes doentes e principalmente conhecer o dia-a-dia destas pessoas que, infelizmente, muitas vezes são desprezadas e excluídas pela sociedade.

O primeiro contacto com a instituição foi efectuado através da Enfermeira Paula Palmeira, que nos permitiu passar estes dois dias na instituição.

Nestes dois dias o grupo foi orientado pela Irmã Fernanda (Irmã Hospitaleira responsável pelo Serviço de Voluntariado) que, sendo muito atenciosa nos recebeu muito bem e nos orientou nestes dois dias.

No primeiro dia, o grupo conheceu as instalações e o funcionamento dos diversos serviços prestados na CSBJ. Visitamos duas unidades, a unidade de São Bento que tem doentes mais débeis e a unidade de São José que tem doentes mais autónomos.

Nestas unidades, o grupo pôde:

Interagir com alguns doentes;
Tomar conhecimento da sua rotina;
Ver os trabalhos manuais realizados por eles;
Observar as actividades que os técnicos de saúde desenvolvem no tratamento dos mesmos;
Participar com eles nalgumas actividades recreativas e lúdicas;
Ajudar nalgumas tarefas quotidianas que fossem necessárias;
Ter o privilégio de participar em actividades de motivação e animação dos doentes.

Como era dia de Carnaval, durante a tarde, fomos passear até ao centro de Braga com um grupo de doentes sob a coordenação e acompanhamento da Irmã Fernanda. Com este passeio apercebemo-nos de que para estes doentes, uma simples saída da instituição é algo que valorizam muito.

Para nós foi um acto gratificante uma vez que foi possível testemunhar a alegria vivida por eles.

O segundo dia foi essencialmente para realizarmos entrevistas à equipa técnica que nos transmitiram informações muito úteis acerca do tratamento de Doenças Mentais.

No decorrer da tarde tivemos oportunidade de conhecer alguns espaços exteriores da instituição como jardins, uma quinta biológica e espaços para desporto e lazer, que contribuem para o bem-estar geral dos doentes.

Com esta visita o grupo teve a oportunidade de conhecer mais de perto a realidade vivida pelos doentes mentais e de conhecer o funcionamento de uma instituição especializada e com larga experiência no tratamento de doenças mentais.

Foi uma experiência muito gratificante e enriquecedora para todo o grupo uma vez que testemunhamos o que é o dia-a-dia de um doente mental institucionalizado.

Pudemos testemunhar as suas dificuldades e limitações mas também partilhamos com eles as suas alegrias e as suas experiências de vida!

O grupo sente que cresceu muito com esta experiência pois lidando de perto com esta realidade foi-nos possível crescer enquanto seres humanos, o que nos permitirá daqui para a frente ter uma atitude pró activa e de inclusão destas pessoas na sociedade que é de TODOS nós!

Questionário - tratamento estatístico

2011-03-20T04:17:00.000-07:00

No sentido de recolher opiniões dos alunos e professores da nossa escola em relação ao projecto em desenvolvimento, foi concebido e realizado um questionário para o efeito.

A amostra foi de 58 inquiridos, sendo esta composta por alunos do secundário e alguns dos seus professores.

Estes questionários foram realizados durante o 2º Período.

Questionário

Apresentamos a seguir as principais conclusões destes questionários:

No que respeita ao género dos inquiridos, esta apresenta uma distribuição equilibrada, conforme se pode constatar pela análise do gráfico.

A idade predominante dos inquiridos é 17 anos, seguido dos 16 anos.

A faixa etária [15,20] engloba os alunos, enquanto que a faixa etária [30,53] engloba os professores.

Dos 58 inquiridos, 47 são alunos e 11 são professores, representando respectivamente 81,03% e 18,97%.

A primeira pergunta é “O que entendes por doença mental?”. Sendo esta uma pergunta aberta, foi necessário classificar as respostas. Assim, concluímos que 69% dos inquiridos encontram-se bem informados acerca da definição de doença mental, o que consideramos um valor positivo.

Em relação às doenças/deficiências mentais conhecidas pelos inquiridos, a resposta mais seleccionada foi a Depressão com 96,55%, seguida de Anorexia e Trissomia 21, ambas com 87,93%.

Da análise do gráfico, podemos concluir, que 79%dos inquiridos consideram que os doentes mentais podem exercer uma profissão de acordo com as suas capacidades.

60,34% dos inquiridos consideram que um doente mental não está incapacitado de ter uma vida social normal.

A maioria dos inquiridos pensam que as doenças mentais têm cura.

Notícias Fresquinhas, fresquinhas!! Venham, venham !!

2011-02-10T13:24:00.000-08:00

Como prometido voltamos para trazer novidades!!

Durante a próxima semana, estarão disponíveis no bloco H e na Biblioteca alguns panfletos referentes à Bulimia, à Esquizofrenia, à Bipolaridade e ao Autismo.

Os panfletos têm basicamente dois objectivos.

Informar a comunidade escolar sobre algumas características destas perturbações mentais e assim tornar as pessoas habilitadas a detectar traços alguns traços comportamentais específicos nos que estão mais próximos de forma a garantir uma mais rápida detecção.
Mostrar à comunidade que nem numa corrida de obstáculos/barreiras, a primeira barreira não é sinónimo de desânimo mas sim de ânimo e força. Porque só correndo e lutando pelos nossos objectivos, será possível ultrapassar essa barreira e as que se seguirão. Personalidades como Bill Gates ou Steven Spielberg, conseguiram através de muito esforço e dedicação tornarem-se reconhecidos em todo o Mundo pelo seu trabalho, mostrando que é possível perseguir a meta e sair vencedor!!

Panfleto sobre o Autismo

Panfleto sobre a Bipolaridade

Panfleto sobre a Bulimia

Panfleto sobre a Esquizofrenia

Vem, Espreita, Surpreende-te e Aprende

2011-02-03T14:49:00.000-08:00

Curioso para este novo post ??

Hoje decidimos partilhar mais informação relativa à Bipolaridade, à Esquizofrenia, ao Autismo e à Bulimia !!

Bipolaridade

Pode-se caracterizar a bipolaridade como um transtorno mental em que o humor assume autonomia, deixando de responder adequadamente ao que seria esperado, com variações diversas como euforia, agitação, agressividade, ansiedade, impulsividade, distracção, apatia, desânimo. Estes sentimentos (contraditórios) vão sendo experimentados de forma alternada (entre comportamentos positivos e negativos).

Este transtorno é bastante comum e, segundo as nossas pesquisas, não tem cura, apesar de já existir medicação específica que permite aos doentes terem uma vida normal (sendo que cada caso é um caso).

Várias pessoas famosas sofrem com este problema, nomeadamente:

ELVIS PRESLEY - Cantor e Actor

JIM CARREY - Actor

KURT COBAIN - Cantor (Nirvana)


MARILYN MONROE - Actriz

Esquizofrenia

É uma psicose grave que interfere com a capacidade de uma pessoa pensar de forma clara, de lidar com as suas emoções, de tomar decisões e de se relacionar com os outros, isto é, engloba um grupo de psicoses com evolução crónica. Exemplos mais concretos dos seus sintomas são: alterações do pensamento, alucinações, delírios e embotamento emocional com perda de contacto com a realidade. O esquizofrénico não tem consciência da sua doença, dificultando a adesão ao tratamento.

Uma percentagem significativa de pessoas que sofrem deste transtorno pode recuperar-se por completo e levar uma vida dita normal, e mesmo outras pessoas, com quadros mais graves, apesar de dependerem de medicação, chegam a melhorar até o ponto de poderem desempenhar o trabalho, casar-se e ter família.

Várias pessoas famosas sofrem com este problema, nomeadamente:

Jack Kerouac - Escritor


John Forbes Nash - Matemático

(Vida adaptada a Filme - Uma mente Brilhante)

Syd Barrett - Cantor (Pink Floyd)

Vincent Van Gogh - Pintor

Autismo

É uma alteração cerebral /comportamental que impede uma pessoa de comunicar, de estabelecer relações e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia. As pessoas com autismo tendem, portanto, a isolar-se do meio onde vivem e das pessoas que as rodeiam.

Existem relatos de curas, para o autismo, mas nem sempre os mesmos tratamentos têm os mesmos resultados em pessoas diferentes.

Foi notícia nos jornais portugueses a 22 de Janeiro de 2011 um tratamento inovador que uma família portuguesa está a utilizar há mais de um ano. Este novo método, "Três I´s", para ter sucesso, necessita por dia de 45 voluntários para brincar com a criança, mas nem sempre estes voluntários são fáceis de conseguir.

(Para ver a notícia, clique na hiperligação)

Várias pessoas famosas sofrem com este problema, nomeadamente:

ALBERT EINSTEIN - Prémio Nobel da Física 1921

BILL GATES - Microsoft

STEVEN SPIELBERG - Cineasta

THOMAS JEFFERSON - 3º Presidente USA

Bulimia

A Bulimia é uma doença que consiste em episódios de ingestão compulsiva de alimentos muito calóricos seguidos de atitudes inadequadas que compensam essas calorias ingeridas, como por exemplo, provocar o vómito.

Cada vez mais, devido aos limites impostos pelo mundo da moda, do cinema, da música (e mass média em geral), jovens sofrem com este problema. Se primeiramente, se pensava que este era apenas um problema das meninas, rapidamente se verificou que os rapazes eram também influenciados e que sofriam também pela pressão dos mass média.

Várias pessoas famosas sofrem com este problema, nomeadamente:

BRITNEY SPEARS - Cantora

ELTON JOHN - Cantor

MELANY C - Cantora

LINDSAY LOHAN - Actriz

EM BREVE TRAREMOS NOVIDADES !!

Depressão: Entrevista

2011-01-22T14:12:00.000-08:00

A depressão afecta cerca de 121 milhões de pessoas em todo o mundo e é uma das principais causas de incapacidade, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS).

Nos últimos anos, esta doença tem-se vindo a alastrar cada vez mais pelas diferentes faixas etárias, afectando, especialmente mulheres.

Os indivíduos vítimas de depressão acabam por enfrentar vários problemas, nomeadamente, a nível social. Isto deve-se, em especial, à falta de informação na sociedade e da consequente falta de preparação para lidar com este tipo de doença.

Assim sendo, dificilmente se encontra alguém disposto a compreender as adversidades que os doentes enfrentam diariamente, e até mesmo os que lhes são mais próximos acabam por desistir rapidamente de ajudar.

Segue-se um caso verídico de depressão pós-parto:

1. Que idade tinha quando surgiu a depressão?

“Já tive várias recaídas e actualmente estou, mais uma vez, com depressão, mas prefiro falar da primeira vez que tive porque foi, definitivamente, a vez que mais me marcou. Isto foi à 17 anos, ou seja, quando eu tinha os meus 21 anos.”

2. Como é que se apercebeu?

“Eu comecei a chorar com muita frequência, não conseguia dormir e sentia dores intensas na cabeça, o que era extremamente angustiante dado que o meu emprego não é algo propriamente calmo. Deixei andar cerca de 2 a 3 anos porque pensava que era normal, pois eu havia tido uma criança há pouco tempo, mas como não conseguia aguentar muito mais tempo acabei por ir ao médico de família e ele disse que aquilo que eu tinha já não era depressão, mas sim um esgotamento pós-parto e aconselhou-me ficar algum tempo sem trabalhar. O tempo em que tive de ficar em casa prolongou-se e fiquei praticamente 3 anos de baixa.”

3. Na sua opinião, acha que alguma situação pela qual tenhas passado condicionou a depressão?

“Ora bem, eu recordo-me que tive de ficar de repouso em casa mesmo antes do bebé nascer, uma vez que, não podia fazer qualquer tipo de esforço. Caso contrário, provavelmente, teria de abortar (pela segunda vez) . O parto correu normalmente, mas o meu bebé nasceu 1 mês antes da data prevista e, como tal, pesava muito pouco. Quando a criança nasceu, não deu qualquer sinal de vida, tendo-o feito apenas passados 20 minutos após o parto e julgo que isso aconteceu porque a médica e o enfermeiro que estavam presentes nesse momento o colocaram em água fria. Assim que acordou acabou por adormecer e ficou 3 dias sem comer e até mesmo sem abrir os olhos. Tive que ir ao Hospital para ver o que se passava e, nessa mesma noite, tanto eu como a minha filha ficámos internadas durante 2 meses. Eu por causa da depressão e a minha filha porque não acordava. Ela foi submetida a diversos tratamentos até ter um peso considerado ideal (2.5 Kg). Não posso dizer ao certo a que tipos de tratamentos porque nessa altura eu já estava doente de todo e, por isso, não era capaz de dar apoio ao meu próprio bebé e as coisas que me diziam resumia-se a: “Estamos a tentar recuperá-la”, “(…)vamos tentar acorda-la(…)”, “Ela tem de comer para alcançar o peso que se pretende”. Ela acabou por acordar, finalmente, e passados alguns dias regressámos a casa. Contudo, ela não parava de chorar e como ela não se acalmava tive que ir a uma pediatra que, rapidamente, se apercebeu que ela tinha uma hérnia. Então, disse-me que a criança tinha que ser baptizada o mais rápido possível, de modo a ser levada para o Hospital Maria Pia, no Porto, para ser operada com urgência. No hospital, disseram-me que ela tinha 24h de vida. Para além de, eu já estar muito doente e preocupada (porque desde que nascera ainda não tínhamos passado um único dia em que pudéssemos dizer “Ela nasceu saudável, vai correr tudo bem”), quando me disseram isso senti-me tão mal, que foi como se de repente o mundo se abatesse, mais uma vez, a meus pés e eu fosse incapaz de fazer o que quer que fosse para o tentar impedir. Desde então, nunca mais fui a mesma pessoa. Comecei a ter crises perante situações com maior facilidade e frequência, passei a ser uma pessoa muito nervosa e stressada, com ataques compulsivos para comer. Fiquei de tal modo que me internaram, contra a minha vontade, na Casa de Saúde de Bom Jesus, em Braga. Fiquei lá nem uma semana. O ambiente era tão perturbador, demasiado calmo e silencioso por vezes, que chegava a transmitir tristeza e solidão, enquanto que noutras vezes estávamos perante situações de sofrimento e angústia, ao assistir ao comportamento daqueles que lá estavam, aparentemente pela mesma razão que nós. Independentemente de sermos “loucos” ou não, todos os dias ao anoitecer os pacientes começavam a correr com o objectivo de fugir dos enfermeiros que nos tentavam apanhar para nos dar drogas e mais drogas para ficarmos inconscientes e aqueles que não cediam facilmente eram acorrentados às camas até se deixarem vencer.

Tentei suicidar-me. A culpa não fora minha, mas sim em grande parte da medicação que era tão forte ao ponto de me provocar ataques epilépticos. Quem estivesse na minha situação, certamente pensaria o mesmo e para quem o teve e ultrapassou isto com um sorriso no rosto então devo de dizer que fico surpreendida por ainda existir pessoas tão fortes quer a nível físico, quer a nível psicológico, pois eu não o aguentei. Fingi estar boa e pedi aos meus pais e marido que assinassem o termo de responsabilidade, de modo a eu sair daquele inferno. Como era de esperar, acharam que eu estava boa e tiraram-me todos os medicamentos que andava a tomar (eram mais de 8 medicamentos diferentes que tomava por dia). Piorei tanto que cheguei ao ponto de suplicar por morte, cheguei ao ponto de gritar, perante a minha filha, que nessa altura já andava no 1º ciclo, para me deixar sozinha.

Um colega do meu pai aconselhou-me a consultar uma Parapsicólogo que me ajudou a desintoxicar o organismo de toda a porcaria que me haviam dado durante todo aquele tempo. Posteriormente, comecei a tomar medicamentos do herbanário e passado 1 mês e meio comecei a ter sinais de melhoria, mas uma coisa é certa: Nunca fui e tenho a noção de que nunca voltarei a ser a mesma pessoa.”

4. Quais os sintomas que sentiu inicialmente e os que ainda continua a sentir?

“Tal como já referi, dores de cabeça intensas, choro frequente, não conseguia dormir, tinha crises e ataques compulsivos para comer e, ainda hoje, me deparo praticamente com todos estes sintomas. Para além disto, a quantidade exagerada de medicamentos que cheguei a tomar, fez com que eu tivesse ataques epilépticos, mas actualmente não tenho tido nenhum, pois já me habituei a uma extrema redução da quantidade de medicamentos.”

5. Como se sente quando revela este transtorno a alguém?

“Sinto-me muito triste e especialmente desiludida comigo mesma por ter chegado a este ponto, até porque sinto que independentemente do que aconteça nunca serei capaz de recuperar completamente e, como tal, irei continuar sempre a ter recaídas atrás de recaídas e isso deixa-me seriamente frustrada pois sou demasiado fraca até mesmo para dizer para mim mesmo “Basta! Tu consegues” porque a verdade é que não consigo.”

6. Como é que o seu corpo reagiu à depressão?

“Engordei, definitivamente. E a medicação fazia com que me sentisse muito enjoada e tonta.”

7. De que modo a sua vida mudou desde que começou a ser depressiva?

“A minha própria maneira de ser, a forma como encaro a vida e o olhar das pessoas. Sinto que me condenam, que me julgam maluca por ser depressiva e ter estado internada na Casa de Saúde, o que não é verdade. O facto de ter esta ideia, assim que enfrento o olhar das pessoas leva-me a crer que muitos dos comportamentos que tenho tido são errados por interpretar mal aquilo que elas dizem.”

8. De que modo a depressão afectou o seu relacionamento com a família, com a sociedade e até consigo própria?

“Afectou em muito o relacionamento que eu tinha, por exemplo, com os meus pais. Tanto eu como os eles, sentiamo-nos mal porque eu não tinha dinheiro para recorrer a médicos particulares e, como tal, andava-lhes sempre a pedir ajuda económica. Sentia-me revoltade e triste cada vez que tinha de me rebaixar ao ponto de fazer um pedido desses, mas não tinha outra opção. Para além disso, todos aqueles que me rodeavam revelaram-se amigos falsos, pessoas despreocupadas que nem se quer se deram ao trabalho de me perguntar a mim, ao meu marido ou até mesmo aos meus pais se eu iria melhorar. Penso que foi demasiado para todos eles e então, os únicos que permaneceram foram os meus pais e, especialmente, o meu marido.”

9. O seu humor varia muito ou está constantemente em baixo?

“O meu humor varia muito até porque interpreto, na maior parte das vezes, de uma forma errada a mensagem que as pessoas prentedem me transmitir, então, tanto estou bem como de repente me sinto triste, quer pelas “avaliações” que faço, quer por nenhuma razão aparente.

10. Na sua opinião, qual é o papel do stress na depressão?

“Quem passa por depressão enfrenta, esencialmente, momentos de muito nervosismo e stress no dia-a-dia, tanto o trabalho e nas relações que estabelecemos com as outras pessoas, como na própria lida doméstica. Por isso, é motivo para dizer que o stress é um dos principais factores que provocam a depressão.”

11. Realiza algum tipo de tratamento?

“Tomo medicamentos e frequento uma diversidade de especialistas: psicólogo, psiquiatra e nutricionista.”

12. Psicoterapia ou medicação, qual o melhor tratamento? Porquê?

“Ambos os tratamentos são fundamentais. Os medicamentos porque são eles que fazem com que o nosso organismo reaja à depressão, aos sintomas que a constituem (por assim dizer), enquanto que, a psicoterapia permite-nos falar de problemas e sentimentos que não conseguímos revelar até mesmo aos que nos são mais próximos, é algo que nos deixa de certo modo aliviada e bem connosco próprios”

13. Que tipo de problemas costuma observar no tratamento com medicamentos?

“Tonturas, enjoos, desmaios, dores no estômago, aumento da massa corporal, etc.”

14. Como vê o seu futuro a partir deste momento?

“Sinto-me de tal modo em baixo que não tenho qualquer ambição ou força para alcançar qualquer objectivo que seja. Não tenho vontade de sair de casa, de me distrair, de fazer aquilo a que estava habituada a fazer. Sinto que nunca mais serei a mesma pessoa, por isso, não consigo imaginar um futuro diferente daquele em que não seja eu com depressão.”

15. Tem alguma sugestão/conselho que considera importante dizer às pessoas que estejam a passar pela mesma situação?

“Para aqueles que se encontram na mesma situação, espero que tentem reagir, que sejam fortes e não se deixem vencer tão facilmente pelas adversidades da vida. Que não percam os seus sonhos, tal como eu perdi os meus.”

Doenças Mentais - Características

2010-12-18T15:39:00.000-08:00

Segundo a Organização Mundial de Saúde, a Saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças. Em geral, pode afirmar-se que Doença Mental é uma condição que limita de forma adversa as emoções, os processos individuais de pensamento e os comportamentos e/ou interacções com outras pessoas. Como tal, as Doenças Mentais interferem negativamente na capacidade de gerir eficazmente a vida do indivíduo e dos que o rodeiam (família, amigos, etc.), o que leva também a que as áreas física e social sejam afectadas.

O grupo procedeu à selecção de algumas doenças que gostaria de tratar ao longo do ano lectivo:

Autismo

O autismo é uma perturbação global do desenvolvimento infantil que se prolonga por toda a vida. É uma alteração cerebral/comportamental que impede uma pessoa de comunicar, estabelecer relações e responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia.

Algumas características desta doença são:

- Dificuldade de relacionamento com outras pessoas;

- Riso inapropriado;

- Pouco ou nenhum contacto visual;

- Aparente insensibilidade à dor;

- Preferência pela solidão;

- Perceptível hiperactividade ou extrema inactividade;

- Insistência em repetição, resistência à mudança de rotina;

- Pouca noção do perigo;

- Dificuldade em expressar necessidades – uso de gestos, como apontar em vez do uso de palavras;

- Frequentes acessos de raiva;

- Aflição sem razão aparente.

Esquizofrenia

A esquizofrenia é uma doença mental grave e crónica. É relativamente frequente e associa-se com a psicose (uma perda de contacto com a realidade) e com uma diminuição no desenvolvimento geral de certas funções. Sem tratamento, esta doença impossibilita a pessoa de se comportar normalmente na família, no trabalho e na comunidade.

Os principais sintomas são: Alucinações e delírios, pensamento desorganizado, alterações dos afectos e das emoções.

A pessoa que sofre de esquizofrenia pode deixar de falar, ter respostas emocionais desadequadas, ausência de respostas emocionais, apresentar períodos longos de exaltação ou depressão, e ideias de perseguição.

Com um tratamento farmacológico adequado, grande parte destes sintomas atenuam ou mesmo desaparecem.

Depressão

A depressão é uma doença mental que pode afectar o humor durante longos períodos de tempo. Os sintomas incluem: perturbação do apetite e do sono, fadiga e perda de energia, sentimentos de inutilidade, culpa e incapacidade, falta de concentração e preocupação com a morte, desinteresse, apatia e tristeza.

A Depressão pode afectar pessoas de todas as idades, desde a infância à terceira idade e, sem tratamento, pode conduzir ao suicídio.

Bipolaridade

A Bipolaridade é também uma doença mental caracterizada por oscilações do humor, havendo períodos de extrema exaltação e outros de depressão profunda.

Síndrome de Down

A Síndrome de Down ou Trissomia 21 é uma doença geralmente identificada ao nascimento e corresponde a um distúrbio genético causado pela presença de um cromossoma 21 total ou parcialmente

A síndrome é caracterizada por uma combinação de diferenças na estrutura corporal. Geralmente a síndrome de Down está associada a algumas dificuldades de habilidade cognitiva e desenvolvimento físico, assim como da aparência facial.

Pessoas com síndrome de Down podem ter uma habilidade cognitiva abaixo da média, geralmente variando de retardo mental leve a moderado.

Uma pessoa com a síndrome pode apresentar algumas das seguintes condições físicas: olhos amendoados, uma prega palmar transversal única , dedos curtos, fissuras palpebrais oblíquas, ponte nasal achatada, pescoço curto, pontos brancos nas íris, uma flexibilidade excessiva nas articulações, defeitos cardíacos congénitos, etc.

Outra característica frequente é a microcefalia, um reduzido peso e tamanho do cérebro. O progresso na aprendizagem é também tipicamente afectado por doenças e deficiências motoras, como doenças infecciosas recorrentes, problemas no coração, problemas na visão (miopia, astigmatismo ou estrabismo) e na audição.

Demência

A demência é um problema mental grave, provocado por vários tipos de lesões no cérebro, que afecta essencialmente os idosos, perturbando todas as funções intelectuais e evoluindo de forma progressiva.

Alzheimer

A doença de Alzheimer é uma doença do cérebro (morte das células cerebrais e consequente atrofia do cérebro), progressiva, irreversível e com causas e tratamento ainda desconhecidos. Começa por atingir a memória e, progressivamente, as outras funções mentais, acabando por determinar a completa ausência de autonomia dos doentes.

Os doentes que sofrem de Alzheimer tornam-se incapazes de realizar a mais pequena tarefa, deixam de reconhecer os rostos familiares, ficam incontinentes e acabam, quase sempre, acamados.

Ao princípio observam-se pequenos esquecimentos, perdas de memória, normalmente aceites pelos familiares como parte do processo normal de envelhecimento, que se vão agravando gradualmente. Os pacientes tornam-se confusos e, por vezes, agressivos, passando a apresentar alterações da personalidade, com distúrbios de conduta.

À medida que a doença evolui, tornam-se cada vez mais dependentes de terceiros, iniciam-se as dificuldades de locomoção, a comunicação inviabiliza-se e passam a necessitar de cuidados e supervisão integral, até mesmo para as actividades elementares do quotidiano, como alimentação, higiene, vestuário, etc.

Necesidades Educativas Especiais

2010-12-18T15:18:00.000-08:00

As crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, estas devem ser preparadas através de um processo educativo centrado neles. As escolas devem ser capazes de ir ao encontro das necessidades de cada um, para que todos os elementos se consigam inserir no âmbito escolar.

As escolas regulares ao seguirem esta orientação estabelecem os meios capazes para combater as atitudes discriminatórias, criando assim comunidades abertas e solidárias. Cria-se assim uma população capaz de integrar toda a sociedade; além disso, proporcionam uma educação adequada à maioria das crianças e promovem a eficiência, numa óptima relação custo - qualidade, de todo o sistema educativo.

O Gabinete de Apoio Escolar da escola DIDÁXIS | Cooperativa de Ensino de Riba de Ave tem como função a execução de estratégias e a criação de actividades propostas no âmbito curricular, estas contribuem para a educação de crianças/jovens com necessidades educativas especiais tendo em conta que apresentam incapacidades prolongadas e que, como tal, estas limitações interferem no processo de aprendizagem e na convivência com os outros. Na verdade este tipo de necessidades chega a dificultar a inclusão social do indivíduo, sendo este um dos exemplos mais frequentes de pessoas que sofrem de doenças sensoriais ou até mesmo mentais.

Entrevista

1. Em que consiste o trabalho no Gabinete de Apoio Escolar? Que tipo de tarefas/actividades realiza com os alunos?

“O nosso trabalho é preparar os alunos essencialmente a nível escolar de modo a que desenvolvam capacidades das quais vão depender quando saírem do ensino obrigatório. São realizadas diferentes actividades, especialmente práticas, dependendo das dificuldades educativas das crianças com deficiência mental. Estas actividades vão desde aulas de apoio, através das quais tentamos também interagir em outros aspectos com esse tipo de alunos, até aulas específicas com outras crianças que possuem o mesmo grau de deficiência.”

2. Os seus métodos de trabalho já estão determinados?

“Assim que os professores notam certas dificuldades em alunos eles são encaminhados para o Gabinete de Psicologia onde é efectuada uma análise psicológica e até do próprio processo do aluno. Se continuar a existir a possibilidade de ser deficiência mental então o aluno é avaliado a nível escolar e de acordo com o seu grau são definidas as medidas educativas necessárias a aplicar para que consiga acompanhar os restantes colegas de turma.

Quando a deficiência mental é grave então, eles são retirados da turma e passam a frequentar disciplinas que têm carácter prático, sendo estas designadas funcionais”

3. O que considera importante em termos de características pessoais para exercer a sua profissão? (interesses, aptidões, personalidade…)

“As características fundamentais para exercer esta profissão são mesmo a paciência, a compreensão e a sensibilidade para perceber as dificuldades que enfrentam e ajudá-los, não só nas aulas mas também noutras situações porque há crianças que nem se quer conseguem ser autónomas, tanto que é necessário, por exemplo, acompanhá-los até às máquinas e tirar as senhas necessárias para a cantina ou bar porque eles não conseguem fazê-lo.”

4. De que modo estabelecem comunicação com estas crianças?

“A verdade é que não é assim tão difícil estabelecer uma comunicação com elas porque o facto de estarem sempre sozinhas e não poderem usufruir tanto das brincadeiras que as outras crianças realizam, ou seja, o facto de não se conseguirem integrar condiciona a sua tendência para se abrirem com os professores do Gabinete, até têm mais confiança em nós, que passamos mais tempo como eles do que com os próprios directores de turma. Só que há sempre excepções, onde é mais complicado para o aluno se abrir. Não quer dizer que não responda ao que lhe perguntámos, mas não são capazes de manter uma conversa nem de responder a questões muito longas que necessitem de uma maior elaboração frásica.”

5. Tendo em conta a sua experiência profissional, o que acha mais complicado de executar com esses alunos?

“Em alguns casos é muito difícil conseguir a cooperação da família e, obviamente que se não tivermos a autorização dos pais não podemos ajudar. Ou é porque ignoram a doença do filho uma vez que têm objectivos muito definidos para ele, ou não conseguem enfrentar a situação e acabam por colocá-los de parte ou até mesmo serem demasiado protectores.”

6. Na sua opinião, acha que o Estado reconhece a importância da solidariedade social bem como o apoio a jovens como este tipo de problemas?

“Reconhecer, reconhece mas o problema é disponibilizar o dinheiro necessário e os profissionais para exercer as tarefas.”

7. De que modo o Gabinete de Apoio Escolar influência a vida das crianças com doenças mentais?

“O objectivo principal é fazer com que ao saírem da escola sejam capazes de se integrar na sociedade tanto a nível profissional como a nível social, ou seja, que consigam ter amigos à semelhança de um aluno sem qualquer necessidade educativa especial.

Os professores normalmente é que decidem o futuro dos alunos mas, entretanto, há uns que após as aulas funcionais descobrem algo que gostam e se aplicam bastante conseguindo ser profissionalmente bem sucedidos.”

8. Tem alguma sugestão/conselho que considera importante fornecer às pessoas relativamente no que toca a crianças com doenças mentais?

“É uma cobardia demasiado grande gozar com uma criança ou adolescente que sofra deste tipo de doenças porque a maior parte deles nem se apercebem de que são verbalmente agredidos mas mesmo assim é uma falta de respeito e em caso de agressão física não há qualquer justificação possível. Portanto, sempre que possível é alertar essas pessoas do mal que estão a fazer e integrar as crianças nas brincadeiras, no ciclo de amizade.”

Nome: Marta Reis

Profissão: Professora

Data: 22 de Outubro de 2010